艺术教诲和幸福

为什么让孩子学艺术？测验加分？专长生？考级证书？这些来由不敷以支持九游的孩子每周花那么多工夫精神来学一门艺术。

九游教诲孩子，培育孩子，终极极的目标是什么？

我想不论你有什么角度切入，最初肯定回到两个词：幸福、乐成。

幸福是团体的事，而乐成是社会的评价。

如今许多家长以为，先苦后甜。持如许想法的家长就以为，艺术是饭后茶余的事变，无关紧要[wú guān jǐn yào]的事变，固然也挺高兴，但阻碍将来获得乐成。

以是这些家长一旦孩子以为学艺术和学校学习产生抵触，就保持学艺术。

为什么肯定让孩子学艺术？艺术教诲和各人最在乎的幸福和乐成有什么干系？

先说说幸福。体验人生的幸福，是必要本质的。

要想取得幸福，不但仅必要物质条件，还必要体验人生幸福的本质。

这个本质，在学术上，称为理性的本质。便是视听味嗅触心情情绪，一切觉得器官加一同，叫理性。理性的才能和理性的必要，便是审美本质。

有审美本质的人，有敏感的觉得，有对美的寻求。要想体验人生幸福，必需有审美本质。

举个例子：有的人很有钱，但日子过的七零八落[qī líng bā luò]，一塌懵懂，穷的就剩钱。如许的人拥有幸福生存的条件，但却并没有真正拥有幸福生存的体验，他缺乏审美本质。审美本质高的人，会寻求美，享用美。反之，则麻痹。

审美本质低的人，幸福少。短少童年艺术教诲的孩子，未来会审美本质低。

艺术教诲和乐成

苹果公司靠什么降服天下？把技能酿成艺术，让产品做成作品。对美的寻求，理性的伶俐。

温饱期间，吃饱就行；小康期间，生存得更优美，人的审美需求、理性需责备面晋级的期间。

小康期间，竞争审美品格。理性本质低，乐成难。审美本质低，乐成难。

审美本质低的人，毁坏大。九游常常看到新闻上，大概生存中，充满着一些丢脸的办法，修建。

归根结底是向导者没有审美寻求，费钱办好事。非物质文明遗产掩护历程中，下层向导干部不器重，短少审美本质，为了一点蝇头小利，就能把几百年构成的古乡村夷为高山。

假如一团体能发自心田来自感官上对美有寻求，就会有衡量。改动中国情况题目，不至于呈现开辟=毁坏，照旧在于提拔全民族分外是向导干部精英阶级的审美本质。

让艺术教诲为孩子童年减色添彩，为将来乐成幸福助力，添砖加瓦。

SSK艺术教诲是清大教诲团体旗下的少儿艺术教诲品牌，专注于3-13岁少儿艺术教诲。

SSK艺术教诲开设有美术、谈锋、舞蹈、跆拳道等课程，以让更多的孩子走坏人生舞台第一步为愿景，以让天下没有难做的少儿艺术培训学校为任务，不停对少儿艺术教诲的形式和内容举行创新和厘革，努力于为更多孩子提供更优的艺术教诲办事和拥有更多选择的人生。